幼儿时期是孩子性格形成的一个重要时期，婴幼儿还在胎中的时候，家长就高度重视关心孩子分娩出来后如何提高孩子的身体素质，如何让孩子在拥有健康的身体下健康的成长。婴幼儿学习游泳自然而然成为了较好的选择之一去满足家长迫切的希望。在市场上也获的广大需求与肯定，在提高孩子的身体素质和促进大脑发育上有着有目共睹的很大成效。
1.1 幼儿游泳概念
宁丽在发表于((游泳》期刊2006年第一期的文章《护亲子游泳的意义与注意事项》中，婴幼儿游泳的起源与发展有过比较详细的论述:上个世纪60年代，婴幼儿游泳才开始兴起，“水中分娩法”是俄罗斯妇产科医生柴可夫斯基第一个采用的。自此美国、日本相继开展了亲子婴幼儿游泳活动。据资料报道:1983年，我国婴幼儿游泳活动才开始。但是随着我们国家对婴幼儿的教育重视程度，目前，“亲子游泳”已经在我国的各大城市开始展开并流行。无论在哪个国家和地方，“亲子游泳”教学班已经成为了人们生活的一部分了。在瑞金的第一家母婴店可以带有婴幼儿游泳的店开业！自2003年3月11日。在上海，我国第一位在水中生产后, 瑞金的第一家母婴店带有婴幼儿游泳开业。并在初期得到了很多宝宝的家长的认可!在后来的的发展中,相继出现辅助服务,使婴幼儿更早的机会接近水环境,在水里快乐地玩耍,在实践证明中，婴幼儿游泳运动有益幼儿身体、心理、智能的生长发育。
1.2幼儿游泳的理念
通过对文献法和资料查询我们了解到，人们在幼儿游泳观念的方面还存在差异化:
（表1） ： 象湖区200女性对幼儿游泳的问卷调查
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分类 80年代 90年代 |
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知道 27 65 不知道 73 35 |
表1 .问卷调查中可以看出在80年代的妈妈对幼儿游泳的这个幼儿运动并不是很多人在八零后妈妈的问卷中了解的只占27%，而九零后一代的妈妈对宝宝游泳了解人数在一百名妈妈中占65%，通过对比调查。了解幼儿游泳运动的人数逐渐上升。象湖区随着时代的变化发展，故婴幼儿学习游泳自然而然成为了更对人愿意让宝宝去进行游泳运动。
2. 瑞金市游泳对幼儿健康影响调查
2.1瑞金市幼儿游泳家长意见调查
在开展幼儿游泳的同时很有人持有不同的观念，游泳弊大于利，不适合开展，主要是认为幼儿在接受能力，适应能力等方面还不够成熟，不具备学习游泳的条件，而且幼儿安全和卫生观念还没有形成，容易出现意外和不良反应的考虑。但是也有人觉得幼儿游泳是利大于弊的。以（200人）为列其调查结果如下表：
表2 幼儿游泳调查家长观点结果
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调查选项 利大于弊 一般 弊大于利 |
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20-25岁 30 11 9 26-30 岁 48 14 18 31-35岁 20 20 30 |
由表2数据显示其中持利大于弊观点的人群占比重较大，持弊大于利的观点占少数人群，其中年龄在26到30岁的家长更能接受利大于弊这个观点。由此可见瑞金市象湖区幼儿游泳是大部分家长可接受的。
2.2.幼儿游泳对肺活量的研究对比
游泳通过水压力增加肺活量,对孩子的发展有比较好的影响。游泳对孩子是一种自然的运动方式,坚持游泳一段时间后,妈妈会发现幼儿的肺活量明显改善，比同龄的孩子更大，根据瑞金市两家母婴店参与游泳的宝宝数据显示。参加一周两，和一周一次，一个月三次的对比数据。
表3 瑞金市象湖区幼儿游泳对其肺活量的影响研究
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游泳次数 三个月后 五个月后 十二月后 |
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一周一次 1000 1156 1356 一周三次 1100 1300 1500 一月三次 1000 1090 1253 |
由表3瑞金市母婴店幼儿游泳对其肺活量的调查数据显示，参加游泳次数越多的幼儿其肺活量越大，并且随着游泳周期的增加，幼儿肺活量增长的越高。游泳时水对胸廓的压力使得肺活量增加，对胸廓的发育有良好的作用。
2.3 游泳幼儿的学习的能力的作用
学习了游泳的话，相比于未学习游泳的孩子来说，他的学习能力也相对较强，从而从小培养了他的各个兴趣，对孩子的成长起着一个不可替代的大作用。婴幼儿在水中运动可舒展身体的各个部分而获得不一样的体验，从而激发孩子的好奇心促进学习兴趣，对孩子来说也可谓是有百利而无一害的。
3 .游泳对幼儿健康的影响
在水这种特殊的介质里。游泳可修正和调节婴幼儿的平衡能力。游泳还能帮助孩子得到很多方面的发展，比如安全训练，适用力。以瑞金市两家母婴店为例，进行宝宝的身体状况基本调查。得出以下数据。
表4： 瑞金市母婴店宝宝游泳五十人后的感冒状况数据调查
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感冒次数 重感冒 轻微感冒 不会感冒 其它 |
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一周三次 1 5 42 2 一周一次 2 6 35 7 一个月一次 2 8 30 10 没有参加游泳 6 20 14 10 |
由表4数据显示，瑞金市两家母婴店两百名宝宝数据显示，参加游泳次数越多的宝宝在感冒次数明显更少。而在没有参加宝宝游泳的中，宝宝感冒的人数比较多在五十人调查中占40%。重感冒人数也比参加宝宝游泳的人数更多。
3.2 瑞金市游泳对幼儿对家庭的影响。
宝宝在出生后能够很早的接触水这个环境;在宝宝和妈妈在游泳之间促进亲和感,信誉、安全、满足和提高孩子的感觉;有利于构建和谐亲子关系。可以方便家长和孩子共同体验快乐水玩水,父母之间的情感得到提升,巩固和加强和释放,使孩子们和他们的父母得到心理安慰和快乐，幼儿的生理和心理发展尚未成熟,但通过特殊配方,适合幼儿的生理和心理特点的游泳课程研究中,孩子们可以学习基本的游泳技巧,幼儿游泳应该视为婴儿游泳和幼儿游泳的延伸和提前。虽然，持有这个观点认为,情感的培养,将和构建和谐的亲子关系,培养孩子在水中活动的利益的重要性,但是培训的内容在游泳技术教学,认为情感的培养,将和构建和谐的亲子关系,培养幼儿在水中活动的兴趣爱好应该游泳技术教学的整个过程
3.3游泳对幼儿大脑的
幼儿游泳是一个新概念,一种新型的医疗保健和幼儿游泳,从成人游泳的内涵有着本质的区别,幼儿游泳既不学习游泳技术,也不是快或慢的理念。在这个视图中,幼儿游泳训练应该是情感的培养,将和构建和谐的亲子关系,培养幼儿在水中活动的兴趣爱好为主,教孩子游泳的基本技术内容是次要的,不是必需的。同时,孩子的大脑发育即将完成在3岁之前,在此期间,语言,体育,音乐,家庭,环境和其他外部刺激对婴儿大脑发育尤为重要,幼儿游泳能有效促进大脑细胞的生长,改善孩子的未来的智商、情商打下良好的基础。
3.1加强幼儿游泳的安全保护措施
通过调查和访谈以及实地考察了解到，目前瑞金市的幼儿游泳培训班游泳活动,操作人员在考虑孩子的游泳安全:要注意的第一件事就是预防溺水的孩子,当孩子们游泳的因为他们的生理和心理特点,自我保护意识很弱,要有专业人员进行辅助宝宝进行游泳活动，如果没有安全措施时,很容易发生溺水事故。幼儿在游泳培训班进行游泳活动时，教练员基本不可能做到一对一教学，因此，陪同的妈妈也应该在一旁辅助专业人员帮助宝宝进行游泳活动。应重点做到事先准备并检查游泳安全器材;确保初学游泳的幼儿人身安全，另外，在教学组织上要尽量保证在对单一幼儿进行教学时其他幼儿处于安全状态，第二是，在进行宝宝游泳的时准备的水的温度。根据宝宝的接受程度要调节水温，不宜过热，以免宝宝在水池里不能舒服的进行游泳活动，应是在宝宝舒适的温度。就以瑞金市的现在幼儿游泳的发展并没有得到很好发展，都是以母婴店附带的服务，没有专业的人员进行宝宝的游泳活动，也没有很完善的设备。很容易发生宝宝呛水和一些其它意外。应加强宝宝游泳安全设备的健全。和宝宝游泳的方法教学。
幼儿具有各项身体机能发育都还不完善，心理与情感意志的表现具有其特殊性，沟通和理解能力薄弱的特点，这就需要针对婴幼儿进行游泳教学时，辅助员要具备相应的知识和经验，而通过在瑞金市得调查询问母婴店里宝宝游泳的辅助员，在这些辅助员里大多数是没有经过专门培训，因此这就造成了在进行幼儿游泳教学时专业性人才的缺乏，影响了幼儿游泳的开展和教学水平及效果的提高。
幼儿游泳专业人才缺失的问题时应该走取长补短，自主培养与寻求合作相结合的道路。采取将幼儿年龄特点的相关知识和幼儿游泳教学的特点列入游泳教练员培训内容，邀请相关专家定期训练的教练,并组织教练学前游泳活动更好的学习,学习,走出去,请进来的方式自主培训专业人员在幼儿游泳教学。同时,也可以寻求与学前教育或早期教育机构的合作,利用他们的专业优势在幼儿早期教育、合作办学、幼儿游泳教学活动形式的合作,也可以通过其他机构从事婴儿游泳的组织从业人员学习对幼儿的游泳技术教学知识和技能培训,扩大覆盖面的幼儿游泳教学,扩大学前教育专业教师游泳。
对幼儿游泳教学的目标及内容没有统一要求，幼儿游泳教学质量和教学效
果参差不齐。在幼儿游泳教学中，有了目标才能有方向，这会直接影响到教学效果的好坏，所以教学目标的设定是十分重要的。在调查中发现，只有少数的教练
员会主动或根据所在游泳场馆的要求制定教学目标，大多数教练员处于漫无目
的的状态。这使得幼儿游泳教学的效率大大降低。
在对部分幼儿游泳培训班的单位走访了解其不开办幼儿游泳培训班的问题，原因主要集中在三个方面:第一是孩子太小，理解能力差，沟通与交流能力也有限，需要教练员付出更多的耐心与爱心，并更加细致的进行教学工作，所以很难像普通幼儿一样在较短的时间内掌握游泳技能。第二是进行婴幼儿游泳教学时由于孩子小，没有什么自我管理能力和安全意识，需要专业的辅助人员进行帮助宝宝游泳，还有就是在进行宝宝的游泳运动的同时也应该考虑宝宝的的情绪，安全，沟通、身体反应等方面全方位的给予更多的关注和精力的投入。第三，效益是大多数游泳培训机构在开办游泳培训班时考虑的重要因素，在一对一教学形式的收益率明显不如班级教学形式高的情况下，培训机构当然就不愿意开展幼儿游泳教学活动了。因此，当游泳教练通过家长将游泳技能和练习方法向孩子传授时，家长就成为了孩子最称职的老师。而游泳教练可以专注于如何更合理的安排教学内容,如何改进教学方法等关键问题,提高教学质量。这样既保证了教学效果，也能使家长充分体会到幼儿学习游泳的特殊性，协调了家长心理预期与幼儿学习游泳的规律之间的关系。同时，家长和孩子共同完成游泳教学任务的过程也是密切亲子关系促进孩子情感意志发展的最佳途径。而由于培训对象都是成对出现的，这样培训单位在组织幼儿亲子游泳活动时也就可以获得更大的经济效益。
综上所述，瑞金的婴幼儿游泳机构发展并不完善，也没有一个专门的场地。同时，调查的结果也表明在瑞金市并不是很多人了解幼儿游泳对婴儿以后身心发展的的重要性，也没有很多在这一块的专业人士。因此这一行在瑞金市有着很大的发展潜质，我们应大力加强这一方面的人才培训，引进专业知识和人才，使幼儿时期的宝宝可以更加健康地成长和发展。加强对婴幼儿健康知识的普及和了解是每个家长的必修知识，让家长更加关心关爱孩子的成长。努力挖掘市场潜力，了解婴幼儿的需求，更加从人性化专业化上出发，从设备等一系列的流程都做到为婴幼儿健康服务，为家长服务，打造一个真正为婴幼儿健康发展的场地，让婴幼儿在游泳场地安全，有趣等，以专业的态度做到让家长放心。因此，游泳对婴幼儿的健康很重要，相信，在未来的日子，这方面的知识会越来越普及以及场地设施也会越来越完善。
