引言:

语文教师的专业素养，在教学的过程中对于学生有着不可忽视的影响，具体就体现为他们对于教学内容的理解以及课堂教学方式对于学生的影响。语文教师对于学生思考问题的方式以及对待事物的态度有着潜移默化的影响。但就我国目前的语文教学状况而言，大部分语文教师缺乏必要的专业素养，一方面表现为对课本内容的了解不充分，理解也不够深刻，容易对学生在问题的思考过程中有所误导；另一方面，课堂教学的方式不够新颖，没有发挥出学生在教学过程中的主体性作用，严重影响了学生的课堂参与度。综合以上两个方面我们可以看出，教师专业素质的欠缺已经严重制约了语文教育教学的发展，不利于培养综合性人才。所以当务之急就在于，如何提高语文教师的专业素质，本文将从以下几个方面进行解答。

  一、通过学习平台的搭建引领语文教师参与校本教研活动

在网络高度发达，资源高度共享的时代，教学的方式方法也应当跟随时代的发展潮流，进行创新与改善。校本教研是在一种理论指导下的实践性研究，最基础的要求就是要对理论进行深入的研究与学习。只有对理论有了较为深入的理解，才可能对校本进行学习。除了内部的学习与提升，学校还可以采用“引进来”这一方式来提高校本教研的水平。他山之石，可以攻玉，借鉴与学习是提高自我的一个重要的途径。对于校本教研活动来说，可以在学校间建立资源共享的平台，教学主体可以通过这一平台进行学习，不断完善自我，提高自我的专业素质。除此之外，各个学校可以聘请相关专业人员进行教学的讲授与引导。让教师与专家之间进行良好的沟通与交流，解决教师在实际教学过程中遇到的问题。通过这一系列资源共享性的活动，可以开拓教师的视野，使其明白自己在教学过程中存在的问题，从而对自己的教学内容以及教学方式进行创新与改善。

在校本教研活动的进行中，我们不仅仅可以引进先进的思想和理念，同时也要将自己的理念传扬出去。可以在学校内部建立课改实验区，组织相关老师进行参观学习，从而促进教师专业素质的提升。除此之外，还可以开办“语文报告会”“语文教师风采展”等活动来宣传本校的校本教研的成果，为老师之间的沟通与交流提供平台，实现本校语文教学的“走出去”。

  二、通过建立健全相关的规章制度，为教研活动的进行提供保障

教研活动的进行，必须依靠相关规章制度的保障。为了改善当前学校教研制度不完善的现状，学校相关部门应该从本校实际情况出发，健全与完善相关的规章制度，建立系统化的组织结构，加强对于教研活动的重视度，以此来为校本教研活动的有序进行提供保障。学校可以由校长牵头，其他各部门负责人协同工作，建立起完善的制度系统。

  三、通过读书活动的开展提高教师群体的文化素养

书是人类进步的阶梯，通过读书活动的开展，可以拓宽教师的视野，提高他们的专业素养，还可以充实他们的精神世界。现在无论是哪个生活的角落，到处都能够看到低头族，逐渐的就连老师也深陷其中无法自拔，针对这样的情况来说，学校可以根据大家所偏向的兴趣爱好建立一个网站，让大家随时随地都能够通过网络的传播学习到有用的知识，明白手机电脑并不是只能用来聊QQ上网玩游戏，还可以利用到学习之中。网站中可以抛开那些传统的思想，适当的设置一些趣味性的活动游戏，让学习阅读能够充满乐趣，很多人不爱学习不爱读书就是因为上课的过程太枯燥无味了，正是如此，这个网站的打造能够让学生老师都有想要点进去的欲望，

  四、通过组内的沟通交流学习，实现教师群体的共同发展

学习就像是参加活动一样，一个人可能觉得很没有意思，但是一群人这样凑在一起玩那就不一样了，学习也是如此，在看书的途中如果遇到了什么问题一个人是没有办法解决的，只有一群人凑在一起才能够将问题通过探讨研究解答出来，这才是学习的真正意义。不止是学生，就连老师一个人都是没有办法接受个体的活动，人类本来就是群居动物，学生遇到不会的问题可以请教老师，那么老师遇到的话呢？是不是只有求助周围的同事，这样还不是要一起探讨才能解决问题。

  五、通过科技实践提高教师语文知识的实际应用能力

作为一名人民教师，身上所肩负的责任是艰巨的，光是在学校里面接受的教育其实是根本不够的，想要长久的把语文这门学科教好的话，只能进行科学技术性的实践来提高自己的知识水平，那么我们需要如何进行提升呢？又怎么样才能够知道自己到底是在哪方面有所不足呢？这就要通过实践才可以得知，如果你觉得自己在什么领域的知识不足以解答学生的问题时，危机就出现了，俗话说活到老学到老，我们不是无知而是及时发现自己某方面的不足。就算是老师，在生活中肯定也会有不知道的事情，这时就需要对教师及时的进行沟通了解其到底在语文知识中的哪一部分还有所欠缺，等到清楚之后就可以计划开展合理的科技实践，来进行其他形式的培训，完善在专业上的不足，这是十分值得提倡的事情，完全没有必要觉得很不好意思。

  六、师生之间保持良好的沟通与交流，实现共同发展

身为一名老师，最让人头疼的可能就是学生调皮捣蛋，或者是一句话也不说的“高冷”型，在沟通上如果没有显著的效果，那么工作的展开也是很有困难的，如今学习已经显得并不是特别重要了，最重要的就是孩子在学校的心理健康问题。现在越来越多的人患有抑郁症，别说是大人，就连孩子也长期不愿意将心里话说给身边的人听，时间长了你说会不会患上抑郁或者自闭症？所以，作为一名老师，本职工作除了教书之外还要育人，和学生要频繁的进行沟通交流，避免学生有心理疾病的出现，一旦有这样的情况发生，后果是无法估量的。社会上有部分老师竟然还想使用暴力解决学生不听话的问题，现在已经是21世纪文明人的时代了，真是难以想象这样的老师曾经受到的教育是怎样的，老师在学校是教书育人的，并不是打骂学生。作为一名高素质的教师，如果他自己都是这样，以后教出来的学生还能好到哪里去呢？老师就是要多跟学生进行沟通，可能他们说出来的话会让你觉得很幼稚，但这不是更能表现出他们的天真无邪？回到家里他们随着年龄的增长不愿意和家长开口说烦心事，难道你作为老师不应该主动的去了解他们内心真正的想法吗。

  七、结束语:

通过以上开展的交流，我们可以根据得到的数据清楚的看出问题，不同阶段的语文老师都在面临着同一个问题就是提高素养。生活中不止是老师，还有作为学生的家长也是同样，教育孩子不止是老师这个群体的责任，更是身边人共同的责任。希望所有的语文老师都可以具有高度的责任感，人从小第一次接触的就是语言，由此可以看出语文老师在孩子的成长过程中是多么的重要，在以后的时间里，老师也要努力把学生培养成材。